Du 5 au 8 mai 2025, l’Université de la Réunion a accueilli sur le campus universitaire du Tampon le Pr. Veroniaina RAZAFITRIMO, Directrice de l’École du Génie Civil de l’Institut Supérieur de Technologie d’Antananarivo, dans le cadre du Training Course #3 (TC#3) du projet DEFI EAU. Cette session centrée sur l’ingénierie pédagogique a rassemblé formateurs et experts autour de l’innovation pédagogique en lien avec le déploiement de l’offre de formation à distance (e-learning) du projet DEFI EAU. L’animation de cette session a été assurée par le Dr Dominique Morau, spécialiste reconnu en ingénierie de la formation.

Vers une pédagogie numérique plus efficace et adaptée

Dès le premier jour, les principes de scénarisation pédagogique ont été étudiés à partir d’un cours type sur Moodle, issu de la Licence Maintenance et Technologie de l’Université de La Réunion. L’objectif : adapter les parcours d’apprentissage à une modalité asynchrone, favorisant l’autonomie de l’apprenant par un découpage logique et fluide des contenus.

L’après-midi, place à la pratique : paramétrage de cours sur Moodle, structuration des sections, ajout de ressources multimédias et création d’activités interactives. Une montée en compétences indispensable pour intégrer pleinement les outils numériques dans les cursus de formation.

Création, évaluation et ancrage dans les réalités techniques

Le 6 mai, le Pr Veroniaina RAZAFITRIMO a mis en œuvre un cours personnel sur la plateforme Moodlede l’Université de La Réunion. En suivant un gabarit fourni, les supports pédagogiques ont ainsi pu être adaptés, en respectant une chronologie d’apprentissage, en rédigeant des consignes claires et en exportant le contenu de l’enseignement. Une étape essentielle vers l’autonomisation des formateurs dans la production de contenus contextualisés.

Le 7 mai, la formation est montée en intensité. Le matin, les travaux ont porté sur la conception de dispositifs d’évaluation : forums collaboratifs, glossaires pédagogiques et QCM adaptés selon qu’ils soient formatifs, diagnostiques ou sommatives.

L’après-midi, les participants ont investi la salle de travaux pratiques pour une initiation à l’utilisation de tableaux dynamiques, appliqués aux processus de traitement de l’eau. Une séquence concrète qui relie ingénierie pédagogique et technicité métier.

Cette session de formation marque une avancée significative pour le projet DEFI EAU. Elle illustre comment l’ingénierie pédagogique, alliée aux outils numériques, peut transformer la transmission des savoirs professionnels dans le domaine de l’eau, tout en s’adaptant aux réalités et aux besoins des territoires.

Ce cycle de formation des formateurs permet d’assurer la transférabilité des enseignements en ingénierie pédagogique au sein de chaque établissement d’enseignement supérieur malgache dans l’objectif du déploiement prochain de l’offre de formation DEFI EAU.